Ariyanti, Farida (2016) Efektivitas Penggunaan Metode Drill dalam pembelajaran maharah kitabah arabiyyah untuk siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Kurau. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text PERNYATAAN.pdf Download (544kB) | Preview
Preview	Text AWAL.pdf Download (637kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (249kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (860kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (731kB)
Preview	Text BAB III.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (658kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB) | Preview

ABSTRAK

Farida Ariyanti. 2015. Efektivitas Penggunaan Metode Drill dalam pembelajaran maharah kitabah arabiyyah untuk siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Kurau. Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Pembimbing: Prof, H. A. Fahmy Arief, M.A Kata Kunci: Efektivitas, Metode Drill, Pembelajaran Maharah Kitabah. Skripsi ini menyajikan tentang Efektivitas Penggunaan Metode Drill Dalam Pembelajaran Maharah Kitabah Arabiyyah Untuk Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Kurau dengan materi kitabah yaitu Hiwayah (hobi) dan Mihnah (profesi). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah hasil belajar kitabah dengan menggunakan metode drill lebih baik daripada hasil belajar kitabah tanpa menggunakan metode drill pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kurau? Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kurau. Kelas XI B sebagai kelas eksperimen menggunakan metode Drill dalam proses pembelajaran. Dan kelas XI A sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode qawaid tarjamah dalam proses pembelajaran. Data kemampuan siswa diambil dari nilai tes awal dan nilai tes akhir sebagai data penelitian. Berdasarkan hasil penelitian, tentang efektivitas penggunaan metode Drill dalam pembelajaran kitabah untuk siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Kurau, bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Yaitu thitung = 12,20 sedangkan ttabel = 2,02, Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode drill dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Actions (login required)

View Item