Maulidah, Maulidah (2018) فعالية استخدام لعبة صندوق السرّ في تعليم المفردات لطلبة الصف السابع بمدرسة علوم القرآن المتوسطة الاسلامية ببريتو كوالا. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (979kB)
	Text AWAL.pdf Download (685kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (69kB)
	Text BAB I.pdf Download (142kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (147kB)
	Text BAB III.pdf Download (464kB)
	Text BAB IV.pdf Download (200kB)
	Text BAB V.pdf Download (55kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (116kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (9MB)

ABSTRAK

إن خلفية هذا البحث أن الطلبة في الصف السابع يصعبون في تعليم المفردات خصوصا في ذكر المواد المدروسة في اللغة العربية. وفي الواقع، يستخدم المعلّم الطرق التقليدية ولا يستخدم لعبة ووسيلة في التعليم لنيلة المعلومات عنها. لذالك قامت الباحثة بهلول هذه المشكلة بتجربة لعبة صندوق السرّ في تعليم المفردات. لمعرفة الطلبة الصف السابع بمدرسة علوم القرآن المتوسطة الاسلامية ببريتو كوالا قامت باستخدام هذه اللعبة. نوع هذا البحث هو البحث التجريبي يعني من هذا البحث الباحثة إلى الميدان مباشرة، عن فعالية استخدام لعبة صندوق السرّ في تعليم المفردات لطلبة الصف السابع بمدرسة علوم القرآن المتوسطة الاسلامية ببريتو كوالا، مجتمع البحث هو جميع الطلبة الصف السابع بمدرسة علوم القرآن المتوسطة الإسلامية ببريتو كولا عددهم 59. وينقسم إلى فصلان يعني فصل "أ" و "ب"،اخترت الباحثة فصل "ب" كالمجموعة التجريبية و فصل "أ" كالمجموعة الضابطة بأسلوب العينة القصيدية بعد نظرت الباحثة نتائج الامتحان اليومي من طلبة الصف السابع وعدد طلبة من الصف السابع. أما نتيجة المعدل من طلبة الفصل "ب" يعني 78، ونتيجة المعدل من طلبة الفصل "أ" يعني 79. وأيضا عدد طلبة الفصل "ب" 29، و عدد طلبة الفصل "أ" 30. في جمع هذه البيانات استخدام العديد من الأساليب كما التالي: الاختبار والملاحظة و توثيق. في هذا البحث، استخدمت الباحثة الاختبار الطبيعي والتجانس على نتيجة الاختبارين القبلي والبعدي، ويوجد أن البيانات غير الطبيعية والتجانس حتى تستخدم اختبار ؤ (u) أما الخلاصة من ذلك التحليلة يعني إذا Sig. (2-tailed) > 0,05ﻓ Ho مقبول و Ha مردود، و إذا (2-tailed) < 0,05 Sig. ﻓ Ha مقبول و Ho مردود بدرجة المغزى 0,05 =α. الخلاصة من تلك التحليلة يعني توجد الفروق بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة الذين يتعلمون المفردات باستخدام لعبة صندوق السر في الاختبار البعدي .إذن، أن استخدام لعبة صندوق السرّ في تعليم المفردات فعال. ملخص البحث مولدة، 2018م، فعالية استخدام لعبة صندوق السرّ في تعليم المفردات لطلبة الصف السابع بمدرسة علوم القرآن المتوسطة الاسلامية ببريتو كوالا. بحثة علمي، قسم التعليم اللغة العربية، كلية التربية والتعليم. المشرف الأول: الدكتور أحمد مرادي الماجستير المشرف، الثاني: عارف الرحمن حكيم الماجستير الكلمات الرئيسية: تعلم المفردات، لعبة صندوق السرّ إن خلفية هذا البحث أن الطلبة في الصف السابع يصعبون في تعليم المفردات خصوصا في ذكر المواد المدروسة في اللغة العربية. وفي الواقع، يستخدم المعلّم الطرق التقليدية ولا يستخدم لعبة ووسيلة في التعليم لنيلة المعلومات عنها. لذالك قامت الباحثة بهلول هذه المشكلة بتجربة لعبة صندوق السرّ في تعليم المفردات. لمعرفة الطلبة الصف السابع بمدرسة علوم القرآن المتوسطة الاسلامية ببريتو كوالا قامت باستخدام هذه اللعبة. نوع هذا البحث هو البحث التجريبي يعني من هذا البحث الباحثة إلى الميدان مباشرة، عن فعالية استخدام لعبة صندوق السرّ في تعليم المفردات لطلبة الصف السابع بمدرسة علوم القرآن المتوسطة الاسلامية ببريتو كوالا، مجتمع البحث هو جميع الطلبة الصف السابع بمدرسة علوم القرآن المتوسطة الإسلامية ببريتو كولا عددهم 59. وينقسم إلى فصلان يعني فصل "أ" و "ب"،اخترت الباحثة فصل "ب" كالمجموعة التجريبية و فصل "أ" كالمجموعة الضابطة بأسلوب العينة القصيدية بعد نظرت الباحثة نتائج الامتحان اليومي من طلبة الصف السابع وعدد طلبة من الصف السابع. أما نتيجة المعدل من طلبة الفصل "ب" يعني 78، ونتيجة المعدل من طلبة الفصل "أ" يعني 79. وأيضا عدد طلبة الفصل "ب" 29، و عدد طلبة الفصل "أ" 30. في جمع هذه البيانات استخدام العديد من الأساليب كما التالي: الاختبار والملاحظة و توثيق. في هذا البحث، استخدمت الباحثة الاختبار الطبيعي والتجانس على نتيجة الاختبارين القبلي والبعدي، ويوجد أن البيانات غير الطبيعية والتجانس حتى تستخدم اختبار ؤ (u) أما الخلاصة من ذلك التحليلة يعني إذا Sig. (2-tailed) > 0,05ﻓ Ho مقبول و Ha مردود، و إذا (2-tailed) < 0,05 Sig. ﻓ Ha مقبول و Ho مردود بدرجة المغزى 0,05 =α. الخلاصة من تلك التحليلة يعني توجد الفروق بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة الذين يتعلمون المفردات باستخدام لعبة صندوق السر في الاختبار البعدي .إذن، أن استخدام لعبة صندوق السرّ في تعليم المفردات فعال. ABSTRAK Maulidah. 2018. Efektivitas Penggunaan Permainan Kotak Rahasia Dalam Pembelajaran Mufradat untuk Siswa Kelas Tujuh di Sekolah MTs. Ulumul Qur’an Barito Kuala Skripsi, Jurusan Bahasa Arab, fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin. Pembimbing 1: Dr. Ahmad Muradi, M. Ag Pembimbing 2: Arif Rahman Hakim, S. Hum, M. Pd Kata Kunci: pembelajaran Mufradat, Penggunaan Permainan Kotak Rahasia, Siswa Kelas Tujuh Latar Belakang dalam penelitian ini adalah ditemukan Siswa Kelas Tujuh di Sekolah MTs. Ulumul Qur’an kesulitan dalam Pembelajaran Mufradat Kususnya dalam mengingat kembali kosakata yang sudah dipelajari dalam bahasa arab. Dan pada kenyataannya guru hanya menggunakan metode ceramah dan tidak menggunakan permainan atau media dalam pembelajaran karena tidak mahir dalam memilihnya. Karena permasalahan itu peneliti menggunakan permainan kotak rahasia pada pembelajaran mufradat. untuk mengetahui siswa kelas VII MTs Ulumul Qur’an dengan ke efektifan penggunaan permainan ini. Adapun tujuan peneliti ini adalah untuk mengetahui hasil penggunaan permainan kotak rahasia dalam pengajaran mufradat siswa kelas tujuh di Sekolah MTs. Ulumul Qur’an Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Eksperimen. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah kelas “VII A dan VII B di Sekolah MTs. Ulumul Qur’an . Populasi penelitian ini adaalah siswa kwlas VII MTs Ulumul Qur’an Barito Kuala yang siswanya berjumlah 59 siswa, dan dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas VII A dan Kelas VII B. Sampel penelitian ini adalah: kelasVII B sebagai keas Eksperimen dan kelas VII A sebagai kelas control menentukan kelas Eksperimen dan Control dengan Melakukan pre-tesrt untuk seluruh kelas VII, adapun nilai rata-rata yang didapat kelas VII B yaitu 78. Dan nilai rata-rata kelas VII A 79. jumlah siswa kelas VII B adalah 29 siswa dan kelas VII A 30 Siswa. Adapun cara pengumpulan data peneliti menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. dalam penelitian ini peneliti menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas pada pre-test dan post-test dan didapat bahwa data peneliti tidak normal dan tidak homogeny, sehingga dalam analisis akhir peneliti menggunakan uji U Hasil penelitian mengacu pada Sig. (2-tailed) < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak dan Sig. (2-tailed) > 0,05 maka Ho diterima dan Ha ditolak . dan nilai hitungan post-test 0,009 yang mana 0,009 < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak, sehingga terdapat perbedaan kemampuan antara pre-test dan post-test yang pengajarannya menggunakan permainan kotak rahasia. Jadi dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan permainan kotak rahasia di sekolah MTs Ulumul Qur’an barito kuala adalah efektif.

Actions (login required)

View Item