Arifianto, Achmad Fauzi (2020) إستراتيجيات التعلم للطالب المتفوقين في اللغة العربية في المدرسة الثانوية اإلسالمية الحكومية الثانية النموذجية بنجرماسين كليمنتان الجنوبية (Strategi Belajar Siswa Berprestasi dalam Bahasa Arab Di MAN 2 Model Banjarmasin). Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text pernyataan.pdf Download (188kB)
	Text AWAL.pdf Download (423kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (304kB)
	Text BAB 1.pdf Download (387kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (599kB)
	Text BAB III.pdf Download (443kB)
	Text BAB IV.pdf Download (577kB)
	Text BAB V.pdf Download (265kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (251kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

ABSTRAK

Lingkungan sekolah siswa merupakan barometer keberhasilan pada sistem pendidikan. Oleh karena itu peningkatan kualitas siswa sangat penting dalam proses belajar mengajar di sekolah. Penulis melakukan penjejakan awal ke sekolah Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Banjarmasin, sebagaimana kita ketahui bahwa disana rata-rata siswa-siswa yang masuk adalah anak yang berprestasi. Dan tentunya persaingan disana sangat ketat. Ketika melakukan wawancara dengan salah satu guru bahasa arab disekolah itu, beliau menyebutkan bahwa siswa-siswa disana mempunyai strategi belajar yang banyak dan beragam. Dan tentunya siswa yang berprestasi pasti mempunyai strategi-strategi yang diterapkan selama dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan seperti apa strategi belajar siswa berprestasi di Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Banjarmasin. Sobjek dalam penelitian ini adalah 5 siswa yang berprestasi dalam Bahasa Arab. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang menggunakan teknik deskriptif kualitatif, yaitu dengan memberikan gambaran tentang kenyataan dilapangan secara kualitatif. Analisis data dilakukan dengan melakukan wawancara secara online dengan mengklasifikasikan jawaban berdasarkan kategori pertanyaan. Hasil yang ditemukan bahwa strategi belajar yang digunakan siswa yang berprestasi dalam Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri 2 Model banjarmasin adalah dominan kepada strategi belajar memori dan strategi belajar kognitif, karena mereka lebih megutamakan dengan cara mengingat dan mempraktekkan. Ada juga yang memilih menggunakan startegi belajar kognitif, misalnya ketika mereka ingin menghafal sebuah kosa kata yang sulit untuk di ingat maupun diucapkan mereka bisa menggunakan dengan cara disingkat.

Actions (login required)

View Item