Assakur, Muhammad Imam (2025) استخدام طريقة الحفظ في تعليم المفردات لطلبة مدرسة الإخوان المتوسطة الاسلامية بنجرماسين = Penggunaan Metode Menghafal Dalam Pembelajaran Mufradat Untuk Siswa Kelas Sembilan di MTs Al-ikhwan Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
PERNYATAAN.pdf Download (46kB) |
|
|
Text
AWAL.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (646kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (450kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (337kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (301kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (511kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (164kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (191kB) |
|
|
Text
LAMPIRAN.pdf Download (1MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini menjelaskan tentang penggunaan Metode menghafal dalam pembelajaran bahasa Arab untuk siswa kelas 9 MTs Al-Ikhwan Banjarmasin. Adanya pembelajaran mufradat yang khusus ini selain dengan tujuan memperlancar percakapan siswa juga sebagai perantara untuk mempermudah para siswa dalam mempelajari bahasa Arab khususnya membaca teks berbahasa Arab. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan dan jenisnya penelitian bersifat kualitatif. Dan mendapatkan data dalam penelitian, Peneliti menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah guru menggunakan metode hafalan dalam mengajarkan kosakata dan ada beberapa proses diantaranya: guru dan siswa membaca mufradat bersama-sama, guru menanyakan arti dari mufradat tersebut, siswa menulis ulang mufradat yang telah diajarkan oleh guru, guru akan menyuruh membuat satu kalimat dari mufradat yang telah diajarkan, dan menghafalkan mufradat yang telah dipelajari. Menggunakan metode menghafal dalam evaluasi pembelajaran mufradat dengan tujuan agar memudahkan mereka melakukan percakapan dengan bahasa Arab selain itu memudahkan murid dalam membaca beberapa teks bahasa arab yang ada didalam buku khususnya bagian hiwar dengan qiraah dan hukumannya adalah berdiri didepan kelas jika tidak menghafal mufradat. Disisi lain ada faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penggunaan metode menghafal dalam pembelajaran mufradat yaitu dari faktor pendukung adalah banyaknya minat terhadap mata pelajaran bahasa arab dan bisa membantu dalam melakukan percakapan (hiwar) teks bahasa Arab dalam buku. Sedangkan faktor penghambat adalah ada beberapa siswa yang tidak lancar berbahasa Arab dikarenakan kurang lancarnya membaca Al-Quran bahkan sampai ada yang tidak bisa baca sama sekali, selain itu ada murid yang kurang minat dan tidak serius belajar bahasa Arab. Dalam penelitian tersebut menjelaskan bagaimana proses pembelajaran mufradat dengan menggunakan metode menghafal yang dimana menemtepatkan metode manghafal kedalam evaluasi mereka beserta dengan faktor pendukung dan faktor penghambat dalam menggunakan metode tersebut dalam pembelajaran mufradat
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Yoe Oden |
| Date Deposited: | 03 Dec 2025 06:48 |
| Last Modified: | 03 Dec 2025 06:48 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/30247 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |




